听篮球课的感想1

不得不说，这是我大学第二年的体育课，也是我第二次选择篮球。其实原因是，说实话，我不擅长运动，而篮球只是在高中才作为一项运动保留了下来。我不能说这是一款很棒的游戏，但至少比其他游戏更好。 （如果我选别的，体育课能不能毕业还是个大问题。）某种意义上，我更倾向于简单的跑跳，因为它简单，目的明确，容易不受场地限制，只需重复单项工作即可在短时间内实现重大改变。

然而，篮球不是这样的。它需要个人能力，包括身体素质和各种技能，还有团队合作、心理素质等要求。说实话，我不太有信心自己有足够的能力和场上的队友一起赢得比赛。事实上，有我出场的球队往往是必败无疑的。当然，我还是选择篮球课，因为我觉得我的体育老师张军让我觉得篮球课虽然很难，但是很有趣。

很巧的是，每一位教我体育的老师都是一位非常健谈的中年男子。在空闲时间，我和他们总是进行一些关于篮球、运动、健身的交流。我得到的信息很相似，但是很有趣。令我印象深刻的是他们给我带来的积极乐观的生活态度。这可能是从事体育运动的人的共性。他们职业的特殊性意味着他们面对的是一群充满活力的学生和无法被人为因素改变的体育规则。这本身就是世界观的简化和细化。 。然而，在这样纯粹的规则运作下，每一位体育老师想要向我们传达的是一种“更快、更高、更强”的生活态度。

作为一个不合格的旁观者，我依然可以很详细地列举出张军老师上课的基本流程以及每次训练时他不厌其烦地给我们讲解的动作要领。我明白，但我的身体做不到，这可能会导致我的成绩不理想——不过没关系，我有一颗热爱运动的心。正如“361”广告中透露出的“多一份爱”，不得不说，每一个积极乐观的人都对运动情有独钟。就连年近五十的父亲也坚持每天早起打太极，而我们这一代人宁愿把青春奉献在床上、网络游戏、宿醉等不靠谱的借口上。呼吸早晨的空气并在操场上慢跑几圈可能只会增加您的食欲，并为您提供一天的能量。不值得吗？

也许看到这里你会觉得我跑题了。为什么我对篮球课的思考不涉及“传切配合”、“三步篮”、“即兴跳投”等话题？那我不得不说我对体育的理解，我在篮球课上看到的体育精神远不止这些。 “生命在于运动”。运动不仅是万物的本质特征，也为我们从现象中看到本质提供了必要性。如果我们不跑，我们不知道能否救球；如果我们不搁置，我们就不知道从哪里起飞，在什么阶段采取行动。

我是安徽人，但我不会唱黄梅戏，怎么了？这并不影响我对家乡的热爱。

我是地球人，没去过月球，怎么了？这并不影响我享受风月的能力。

同样，我选了篮球课，但我打得不好那又怎样？我依然热爱运动，就像血液中流动的氧气一样：没有它，我一刻也活不了。

听篮球课的思考第二部分

一学期的篮球校本课程已经结束。通过学习，学生们提高了篮球技术，发现了自己的不足。总结如下：

技术方面：经过一个学期的练习，学生基本掌握了“快速运球跑动”、“左右手三步跑向篮筐”、“双手单手传球”等篮球技术。到位”、“运球时晾干”、“身前变向”、“半场传球技巧”、“全场各种运球传球”。而且在教学过程中，我有意识地给学生增加了一些游戏，所以学生对篮球的兴趣比上学期增加了很多。

在思想上：学生克服困难的意志力和素质有了很大的提高。他们在实践过程中不再抱怨苦、累，能够认真完成所有实践项目。篮球是一项强调团队合作的集体运动。因此，通过这段时间的实践，同学们相处得更加融洽。他们学会体贴和关心他人。

通过本学期的教学，学生在篮球技术方面还存在很多不足。学生的篮球基础技术还不是很好，篮球技术在对抗中的应用不是很合理。由于篮球是一项身体对抗性很强的运动，因此对学生的身体素质要求非常高。现在学生的自身身体素质还远远没有达到要求的水平，因此有必要加强学生体质的练习。

根据以上总结中的不足，我将在下学期进行改进，安排好下学期的教学内容。让学生的篮球技术得到更显着的提高，让他们充分享受篮球给他们带来的快乐。

听篮球课的思考第三部分

明媚的阳光从天空照耀到大地，像碧玉云彩一样在空中蔓延。在这个安静寒冷的冬日里，却有一股温暖的春天的气息。在这个阳光明媚的日子里，我们电商0833班举行了班会——篮球比赛，让大家互相锻炼，增加了同学之间的交流。

这次篮球比赛是我们班之间进行的一项以练习为基础的比赛。因为天气太好了，给大家提供了一个很好的环境。不过最近流感流行，体育锻炼可以增强我们的体质。所以我认为到目前为止这是一场很好的比赛。比赛的形式是分为四组，每组有三名男生和两名女生。先进五个球的一组获胜（五个球中必须有一个是女孩打进的）。作为一个很少运动、几乎没打过篮球的人，我积极参加，因为我觉得这样既能锻炼自己，又能感受氛围。然而，令我失望的是，我错过了好几次投篮。本来我们小伙子先进了四个球，但是因为我和李彦最后一脚没投中，所以我们输掉了比赛。

虽然我输了比赛，但是在这场比赛中我不仅锻炼了身体，而且学到了一些东西。首先，在这次比赛中，我感受到一个人的技术是通过日常的锻炼和积累而形成的。由于本次比赛是男女混合比赛，所以比赛过程中很明显女生的成绩不如男生。可以说，他们一点都不好。 ，因为平时很少有女孩回去打篮球。男生非常喜欢篮球，所以由于平时的练习，他们在动作和技术上都比女生好很多。投球显然比我们女生更准。我什至错过了几个球。其次，她们懂得的技能比我们女孩子多……这让我觉得无论做什么，都要注重日常的积累。这非常重要。 ，因为很多都是通过不断的积累、不断的实践而获得的。不是有句话说：台上一分钟，台下十年功。这也说明了每天的运动积累是非常重要的。

另外，从这次比赛中，我认识到了团队合作的重要性，因为我们是以小集体的形式进行比赛。如果你个人技术很好，但是你在小团体的成员之间不合作，你们之间就无法合作。很难获胜。就像一个公司要运营好一样，每个员工领导者之间的合作与团结是运营成功的基石。正如一根筷子很容易折断，但几十根筷子绑在一起就很难折断了。其实，在我们的生活中，我们大多数人都是生活在一个群体中，每个人都是相互联系的，所以我们应该有团队意识，培养团队精神。

另外，通过这次比赛，我了解到自己平时运动量太少了。跑了几次就跑不动了，呼吸困难，以后要多运动。这对我自己来说是非常好的。有好处。而且你应该积极参加班级小组活动，在感到快乐的同时学到很多东西。

虽然这次比赛是我们自己团队组织的，但是几乎所有人都来了，大家都积极参与，没有参加的也都观看了。从这里也可以看出，我们班还是很团结的。我相信我们班在班委的领导下，在大家的共同努力下，我们班会越来越好，成为一个优秀的班集体。虽然这次比赛的主要目的是大家一起锻炼身体，竞争性不是很大，但是我们还是可以从中收获很多。尤其是冬天，天气晴朗的时候，大家都乐于出来晒太阳、锻炼身体。所以，我希望以后还有机会开展更多这样的活动，因为大家的身体都得到了锻炼，大家也都玩得很开心，学到了一些在课堂上学不到的东西。

听篮球课的心得第四部分

我很荣幸参加了武汉城市职业学院组织的幼儿园转学教师培训。这十五天里，我听了很多专家老师的讲座。我深受感动，受益匪浅。

通过对《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读，我了解到教师应从活动的角度提出知识和技能的要求，应强调儿童的主动学习。不要过分注重具体知识和技能的教育。我们要注重组织适合孩子的活动，创造适合孩子的教育环境，结合孩子的实际生活去发现教学所依赖的资源，让孩子获得一定的经验。知识和技能。 《指南》还强调尊重儿童权利，尊重每个儿童的个性、能力结构和学习特点，尊重儿童身心发展规律，尊重教育规律及其教育过程，特别是尊重人在教育过程中。 。拥有更高的专业素质，管理和发展幼儿园，对教师来说是一个巨大的挑战。

1、了解幼儿身心发展规律，选择合适的教学方法。

在转学过程中，我了解了幼儿身心发展规律，幼儿教育应采取灵活多样的方式，集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互配合。 。应让幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并表达自己的意见。要鼓励自主探索、合作交流，引导幼儿探索创新，引入多媒体教育方式，最大限度利用其他社会资源服务幼儿教育。尊重个性，因材施教，让每个孩子都拥有难忘、快乐、有意义的幼儿园生活。

2、启蒙教育确实很重要。你应该知道幼儿教师的职责。

经过培训和学习，我深深感受到幼儿园老师的责任有很多。每个孩子都快乐地来到幼儿园，我们的责任就是保护他们的安全，教会他们提高安全意识，学会保护自己，日复一日地学会保护自己。从日常入手，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的孩子成为健康快乐的宝宝。在健康方面，除了身体健康、心理健康和良好的社会适应能力外，还必须加上道德健康。无外乎这四个方面。健康就是完整的健康。我们的每一点教育都会直接影响孩子的未来。作为一名转任幼儿园教师的小学教师，我必须不断反思、分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为。只有这样我才能更新自己。教育理念，树立新目标，规划新发展，让每个孩子的潜力得到充分展现。

3、幼儿教育与小学教育有区别。重要的是要避免幼儿教育的“小学教育”。

培训中我了解到幼儿教育与小学教育有很大区别，一定要避免幼儿教育“小学化”。例如：幼儿园的孩子每天大部分时间都在户外活动，主要是玩游戏。为他们创造一个良好的锻炼环境，让孩子们的身体真正得到锻炼，尽可能的开辟丰富多彩的活动。 、增强体质，养成良好行为习惯，形成自我保护习惯，从根本上让孩子了解自我保护意识。小孩子的世界充满了乐趣。作为引导，幼儿教师应该尽力创造一个他们喜欢的世界，给他们更多的想象空间。

4、对保育结合和幼儿园的办学特点有清晰的认识。

自从进入幼儿园以来，我每天都在为吃饭、睡觉、上厕所等日常琐事以及每天两三节课的教学活动和整天打游戏而苦苦挣扎。有时我会突然迷茫、犹豫、不知所措，找不到自己的价值，感觉自己彻底成为了一名高端保姆。

因为孩子还太小，他们的成长发育需要大人的精心呵护。幼儿园的吃饭、喝水、洗漱、睡觉等生活活动占幼儿园活动的大部分。让孩子通过吃来增长知识、礼貌和良好的身体；通过睡眠获得聪明的大脑和健康的身体。培养儿童良好的生活习惯、卫生习惯和日常活动中的初步独立性，促进儿童正常的身体发育和功能协调，为儿童的终身发展和学习打下良好的基础。保护中有教育，教育中有保护，保护与教育相结合，教育与保护并重。

5、游戏是孩子最正当的行为，玩具是孩子的天使。

在培训和学习中，我认识到游戏是孩子学习的主要方式。将幼儿园游戏与教学的关系有机地结合起来，把游戏作为幼儿园教学的基本方式，让幼儿在游戏中生动、主动地学习，应该是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质含义。材料、促进儿童知识、技能、情感发展等因素，还要考虑游戏与教学内容的融合，让孩子在玩中学习，通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，通过游戏可以培养智慧、知识和习惯，让孩子在更多的游戏活动中自由玩耍，快乐成长。

幼儿的心还完好无损；作为教师，我们必须为他们创造，没有来自上面的权威，只有维持集体所必需的规则；没有批评和歧视，只有平等和尊重；没有枯燥的说教，只有真诚的对话交流环境！孩子的知识从哪里来？他们本应具备的知识，却悄然隐藏在游戏和活动中。如何培养幼儿的习惯？在与其他孩子的交往中，包含了他们应该遵守的规则，让他们不断吸收知识、养成习惯、理解规则，在自由快乐的氛围中健康成长！这样的教育管理模式不仅符合孩子的天真无邪，也遵循孩子逐渐成长的规律。真是让我大开眼界啊！

这里老师们用浅显易懂的语言讲授的知识讲座，犹如夏日荷花的芬芳，冬日的暖阳，沁人心脾，令人陶醉，令人感动，深深地启发着我！

短暂而充实的短期培训结束了，但我对如何成为一名合格甚至优秀幼儿教师的探索和学习才刚刚开始。我将按照本次培训计划的安排，通过远程学习的方式继续学习和更新自己。教育理念并形成一套科学有效的教学方法。

听篮球课的感悟第 5 部分

本学期的课程即将结束。回顾这学期的篮球课，我感觉自己收获很多。老师不仅讲理论知识，还教我们实践技巧。比如，老师问了一个很简单的问题，很多经常打篮球的人都不知道，那就是标准篮球场的尺寸是多少？这很简单吧？你知道吗？球场尺寸为28x15米。老师不仅要我们会打篮球，还要了解篮球知识。当有人问我们一些简单的问题时，我们不应该无法回答。我现在水平比较差，对篮球了解不多。我以后应该改进它。

这学期我感触比较深的是，老师每节课教的内容都不一样，所以每节课都感觉很新鲜。虽然有的可以自己做，但是三十多人一起做感觉就不一样了。老师强调，基本功很重要，还必须注意一些细节，否则你会讨厌违规或犯规。老师教我们运球、传接球、投篮、三步上篮等等。和运球一样，老师强调运球最基本的要求就是不掉球，而且在传球的时候一定要能护球。有防守者。这是一项技能。首先，你需要让球远离防守球员，背对着防守球员。你需要注意防守你的球员是用左手还是右手，然后让球远离他的惯用手，这样防守球员就不会轻易断球。你的球。当然，你还要提高你的带球技术，这又是一个基本功问题。玩的时候还有一些细节需要注意。例如，当你接到球员的传球时，你的两只脚会落地。很多人都会一个接一个落地，所以你只有一个选择。如果双脚同时着地，你就可以移动你想要的那只脚，这样行走起来更容易，也可以减少失误。

老师给我们讲了及格的重要性。好的传球既省时又有效。它可以让你的队友轻松得分，避免让对手断球。当老师教我们传球时，最好的方式就是直线传球。传球需要传球的两个人之间有默契，否则很容易出错，尤其是长传。还有就是多打快攻、少打快攻时需要注意的传球问题。我们需要通过更多的传球来扰乱防守者的判断，这样我们才能轻松进球。既然有进攻，就有防守。我们一定要注意进攻和防守不要出现严重偏差，否则我们永远都打不好篮球。成功的防守就等于进攻。

老师教完我们篮球的理论知识后，组织我们进行了宿舍间的比赛。比赛采用循环赛方式和积分方式，让每个宿舍都能遇到不同的对手，公平公正。比赛过程中，老师还进行了指导，比如某支球队的优缺点、如何打球、如何利用自己的优势等。以及如何避免打篮球时受伤。

总而言之，这学期我上了一堂轻松、愉快的课，也学到了很多东西。当然，带领师父修行就看个人了。如果你想打好篮球，你需要多练习，多参加一些比赛。

听篮球课的感悟第 6 部分

幼儿阶段是儿童身体和机能发展极其迅速的时期，也是形成安全感和乐观情绪的重要阶段。 “本学期以来，按照《幼儿园教育指导大纲》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标和要求，我园将篮球确立为特色活动。为使教师更快地掌握幼儿篮球的教育教学方法，在园委会的组织安排下，我参加了3月26日的学前体育及幼儿园篮球教学观摩活动， 2016年。

整个观摩活动中给我留下深刻印象的就是辛晓勇老师。广东省名师、广州市第一幼儿园优秀骨干教师。他带来的是一堂高质量的幼儿篮球课《勇敢的小猪猪》；这是一款改编自常用的经典体育游戏的射击游戏。整个活动过程中，孩子们都在游戏中，老师在游戏中无形中渗透着他们的运球技巧。通过这种游戏教学，教师避免了盲目传授技能。孩子们不仅可以在游戏中快乐地玩耍，还可以锻炼身体素质和技能掌握能力。

听了他的观察和评价课后，我了解到体育活动中最重要的是不要伤害孩子。 “僵尸游戏”、“驯兽游戏”经常出现在我们（自己）的教学活动中。孩子们需要的是真正健康快乐的游戏。只有我们老师从这个角度出发，设计出让孩子能够主动、独立的游戏，才能避免上述问题的发生。作为一名年轻的幼儿教师，我必须不断加强理论学习，学习先进的教育理念，更好地适应新的教育理念。